lunes, 4 de junio de 2012



¿qué características lograron identificar en los vídeos?


 Durante los vídeos vistos encontramos un experimento que llevan a cabo con niños,siendo una investigación especifica al cual se dirige al comportamiento de los niños, ya que ellos expresan lo que aprenden de la observación de como actúa la sociedad (familia,amigos) al igual lo que se muestran en medios de comunicación (televisión ).

¿cuáles son las hipótesis que se pretendían probar?

Los niños muestran lo realizado por los demás por medio de la imitación tomando en cuenta que si el niño no observa un comportamiento agresivo el no lo imitara.

¿cuáles son las variables independientes y dependientes con las que se trabajó en cada experimento?


Las variables independientes estos son los factores aquello que el experimentador modifica sistemáticamente,determina el comportamiento o resultado.
Las variables dependientes o de criterio
como los  ítems ( cuestionarios,entrevistas) afectados por el tratamiento experimental. 

¿qué aspectos éticos consideran importantes?
 Los aspectos que se deben de realizar para un mejor desenvolvimiento en la sociedad son los valores como el del  respeto, igualdad,tolerancia,amor.

¿cuáles pudiesen ser las repercusiones de los resultados obtenidos en dichos experimentos para su quehacer docente?

Durante el trabajo  de la docencia se encontraran problemáticas de este índole siendo un reto importante para logra un mejor aprendizaje, en el comportamiento de los alumnos, tomando en cuenta valores como el respeto a los demás y encontrando estrategias indicadas las cuales se lleven a cabo dentro y fuera del aula.










domingo, 3 de junio de 2012

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO SEGUIDO PARA ANALIZAR SUS ENTREVISTAS:





Durante la realización de la problemática se llevo a cabo dentro del Jardín de Niños  "RODOLFO NERI VELA " algunas entrevistas a padres de familia, alumnos y docente, así tratando de indagar  sobre  la relación de los actores principales para el aprendizaje y enseñanza de los alumnos. 

  • Lo primero que se realiza es la observación dentro del aula y la interacción de la docente con sus alumnos.
  • Con la docente se mantiene una conversación respecto a sus alumnos y familias.
  • Durante la salida de los niños se observa el comportamiento de los actores principales.
  • Fuera de la institución si indaga sobre como es el contexto.
  • Teniendo una indagación  se realizo un instrumento siendo este de tipo de entrevistas para realizar  dentro del Jardín de niños.
  • Los instrumentos se realizaron con padres de familia,docente y alumnos,para obtener un resultado sobre la investigación que se tendría que aplicar respecto a la problemática para obtener un resultado satisfactorio.


CAPITULO 4: DISEÑO DE LA INVESTIGACION


PROBLEMA DE INVESTIGACION











viernes, 1 de junio de 2012

INSTRUMENTOS

ENTREVISTAS:

ALUMNOS:

¿TE GUSTA VENIR A LA ESCUELA?
¿QUE TE GUSTA HACER EN EL SALÓN?
¿SI TUS COMPAÑEROS EN CLASE JUEGAN TU QUIERE JUGAR CON ELLOS?
¿TE GUSTA TRAER JUGUETES A LA ESCUELA?
¿TE GUSTA LO QUE APRENDES EN EL SALON?

DOCENTE:

¿QUE TIPOS DE DISTRACTORES ENCUENTRA DENTRO DEL AULA?
¿LOS ALUMNOS SE INTERESAN EN LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES?
¿QUE ESTRATEGIAS REALIZA PARA QUE LOS ALUMNOS SE INTERESEN EN SU CLASE?
¿CUALES SON LAS ACTIVIDADES QUE MAS LE GUSTAN REALIZAR SUS ALUMNOS?
¿LE INTERESA SABER QUE ES LO QUE SUS ALUMNOS QUIEREN APRENDER?









PADRES DE FAMILIA:

¿SIENTE QUE SU HIJO (A) SE DISTRAE CON FACILIDAD?
¿EL NIÑO AL REALIZAR SUS TAREAS HACE EN EL MOMENTO OTRAS ACTIVIDADES COMO VER TELEVISIÓN,JUGAR O COMER?
¿SU NIÑO MUESTRA LO REALIZADO EN CLASE?
¿NOTA UN CAMBIO EN EL APRENDIZAJE DE SU NIÑO?
¿ESTA CONFORME CON LO QUE SU NIÑO VE EN LAS CLASES?
¿LA MAESTRA DE SU NIÑO LE HA COMENTADO SOBRE SI SE DISTRAE MUCHO EN CLASE?
¿USTED COMO APOYA A LA MAESTRA EN CASA PARA MANTENER EL CONTROL DURANTE LAS TAREAS CON SU NIÑO?









PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

DISTRACTORES DENTRO DEL AULA


OBJETO :
ALUMNOS DE PREESCOLAR DEL 2° "B"

ESPACIO FÍSICO-GEOGRÁFICO:

JARDÍN DE NIÑOS "ING.RODOLFO NERI VELA"

DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

23 DE ABRIL DEL 2102 - 31 DE MAYO DEL 2012

DELIMITACION SEMÁNTICA:

*DISTRACTORES

FORMULACIÓN DE PREGUNTA A INVESTIGAR:

¿ CUALES SON LOS DISTRACTORES QUE INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS DEL 2° "B" DE PREESCOLAR EN EL AULA?.

ENUNCIADO OTOPICO:

DISTRACTORES EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

PROPÓSITO:

CONOCER PRINCIPALES DISTRACTORES EN LOS QUE INFLUYEN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR DENTRO DEL AULA.

DETERMINACIÓN DE RECURSOS:

FACTIBILIDAD: CONVIVENCIA CON LOS ALUMNOS
OBSERVACIÓN 
ENTREVISTAS A LOS ALUMNOS
ENTREVISTA A LA DOCENTE
ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA

OBJETIVO GENERAL:

CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE DISTRACTORES QUE SE ENCUENTRAN EN EL AULA.

OBJETIVO ESPECIFICO: 

IDENTIFICAR LOS DISTRACTORES MAS FRECUENTES,ASI BUSCAR ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.

JUSTIFICACIÓN: 

BUSCAR ALTERNATIVAS,ESTRATEGIAS PARA MEJORAR Y MANTENER LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS.

RELEVANCIA SOCIAL:

MEJORAR ESTRATEGIAS PARA OBTENER LA ATENCIÓN, MANTENIENDO UN MEJOR APRENDIZAJE DE LOS 22 ALUMNOS Y ASÍ OBTENER EL CONTROL DEL GRUPO.

UTILIDAD:BENEFICIAR A LA DOCENTE Y ALUMNOS.

*SABER SI REALMENTE ESTA APRENDIENDO ADECUADAMENTE A PESAR DE LOS DISTRACTORES.

















METODOLOGÍA DE CUESTIONARIO




CUADRO COMPARATIVO


CUADRO SINOPTICO